ما هو متوسط ​​معدل الذكاء – وماذا تعني درجاتك بالفعل

قد تؤثر العديد من العوامل الوراثية والبيئية على معدل الذكاء. وتشمل هذه:

• علم الوراثة: يعتقد الباحثون أن علم الوراثة يحدد حوالي 50 ٪ من الاختلافات بين الناس. ومع ذلك ، لم يحدد الباحثون أي جين واحد مرتبط بالذكاء.
• الحالة الاجتماعية والاقتصادية: يميل أطفال العائلات ذات الدخل الأعلى إلى درجة أعلى في اختبارات الذكاء. هذا على الأرجح يعكس حقيقة أن الأطفال الأثرياء يحصلون على تعليم أفضل ، مما يسهل عليهم الوصول إلى إمكاناتهم.
• تعليم الوالدين: عبر العديد من الدراسات ، وجد الباحثون روابط بين مستويات تعليم الوالدين وعشرات الذكاء لأطفالهم. في المتوسط ​​، يسجل الأطفال من الآباء الأكثر تعليماً في هذه الاختبارات.
• الموقع الجغرافي: في المتوسط ​​، فإن الأطفال الذين يعيشون في المدن أو المدن لديهم معدل ذكاء أعلى من تلك الموجودة في المناطق الريفية. كما هو الحال مع الوضع الاقتصادي ، قد يكون هذا بسبب أن هذه المجالات سهلة الوصول إلى الموارد.
• سوء التغذية: عامل آخر يؤثر على ذكاء البالغين قد يكون غير كافٍ أثناء الطفولة. في دراسة قديمة من عام 2014 والتي تتبعت أشخاصًا أكثر من 40 عامًا ، وجد الباحثون أن سوء التغذية المعتدل إلى الشديد أثناء الطفولة أدى إلى زيادة فرص انخفاض معدل الذكاء والإنجاز الأكاديمي الأسوأ.
• انخفاض وزن الولادة: لقد وجد الباحثون ارتباطات بين وزن الولادة و IQ. في الدراسات السكانية ، أدى انخفاض الوزن المنخفض والمنخفض للغاية ، بما في ذلك الولادة المبكرة ، إلى انخفاض معدل الذكاء.
• النشاط البدني: وجد الباحثون أنه في المتوسط ​​، سجل الأطفال الذين لديهم أقل من خمس ساعات في الأسبوع من النشاط البدني أقل من أولئك الذين حصلوا على المزيد.

تم تقديم أول اختبار لوكالة الذكاء في عام 1905 من قبل عالم النفس الفرنسي ألفريد بينيت والطبيب النفسي ، ثيودور سيمون. على مر السنين ، تم تحسين اختبارهم ومراجعته ، وتم تطوير اختبارات أخرى لقياس معدل الذكاء. بعض هذه الاختبارات تشمل:

• مقياس الاستخبارات في ستانفورد بينيت: يقيس اختبار الذكاء الأول الذي تدار للأطفال في الولايات المتحدة ، وهو اختبار ستانفورد بينيت الذكاء العام وكذلك عوامل مثل الذكاء المتبلور (المعرفة المتراكمة ، والحقائق والمهارات) ، والذكاء التحليلي للسوائل (القدرة على التفكير والعقل) ، والذاكرة العاملة.
• نظام التقييم المعرفي (CAS): تم تصميم CAS لاختبار قدرات التفكير والمعالجة الأساسية للأطفال. بالإضافة إلى النتيجة الإجمالية ، فإنه يقيس نقاط القوة والضعف.
• مقياس ذكاء Wechsler للبالغين (WAIS): يقيس هذا الاختبار اختبارًا قياسيًا لذكاء الذكاء لدى البالغين أربع مجموعات من القدرات: الفهم اللفظي ، وسرعة المعالجة (مدى سرعة تصنيع المعلومات) ، والمؤسسة الإدراكية (كيفية تنظيم المعلومات) ، والذاكرة العاملة.
• مقياس الذكاء الابتدائي في Wechsler ووقت ما قبل المدرسة (WPPSI-III): تم تصميم اختبار Wechsler هذا للأطفال الصغار. مثل WAIS ، يحدد معدل الذكاء عن طريق قياس القدرات مثل الفهم اللفظي وسرعة المعالجة والتفكير.
• مقياس ذكاء Wechsler للأطفال (WISC-V): تم تصميم هذا الاختبار للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و 16 عامًا ، ويقيس معدل الذكاء العام وكذلك المجالات الأخرى ، مثل الفهم اللفظي ، والتفكير المكاني البصري ، والذاكرة العاملة (القدرة على الاحتفاظ بالمعلومات والمعالجة للمنطق والمهام).
• بطارية تقييم كوفمان للأطفال (K-ABC): يقيس اختبار الذكاء هذا حل المشكلات بطرق لا تتعلق بالإنجاز الأكاديمي.
• اختبار الذكاء غير اللفظي العالمي: تم تصميم هذا الاختبار لقياس الذكاء دون الاعتماد على القدرات اللفظية أو اللغوية. تم تصميمه للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5 و 18 عامًا ، ويقيس جوانب الذاكرة العاملة ، والذاكرة الرمزية (القدرة على استخدام الرموز وتطبيقها) ، والتفكير.

على الرغم من أن اختبارات الذكاء لها تاريخ طويل ، إلا أنها تسببت في جدل على مر السنين. على نطاق واسع ، هذا له علاقة بكيفية تطوير الاختبارات وما يمكن أن تقيسه بالفعل. كما هو مفهوم شعبيا ، لديها أيضا تاريخ مشكلة. الذكاء لديه تم استخدامه لتعزيز العنصرية وعدم المساواة الهيكلية.

لقد تم التشكيك في وجهات نظر أولئك الذين شاعوا هذه الاختبارات. قام الدكتور هنري هربرت جودارد – عالم النفس الذي شاعها في الولايات المتحدة في عام 1908 – بحزم أن الأشخاص الذين يعانون من انخفاض معدل الذكاء يجب أن ينجبوا من إنجاب الأطفال. عمله قدم الدعم لعلاج النسل، حركة مشكوك فيها قائمة على العنصرية والعلوم الزائفة التي كان هدف استخدام التربية الانتقائية “لتحسين” الوراثة البشرية.

نقد آخر لاختبارات الذكاء هو أنهم هي منحازة ثقافيا. اعتمد الباحثون الذين قاموا بتطوير اختبارات الذكاء على بيانات من طلاب الطبقة البيضاء والمتوسطة إلى العليا. على هذا النحو ، قد يتم تأطير التقييمات بطرق تؤثر سلبًا على النتائج بين السكان الآخرين.

بالإضافة إلى ذلك ، يلاحظ النقاد أن اختبارات الذكاء تعتمد على تعريفات ضيقة للذكاء ومحدودة في النطاق. إنهم يعتقدون أن الاختبارات تركز فقط على بعض المهارات المعرفية مثل جمع المعلومات ومعالجتها ، مع ترك الآخرين ، مثل المهارات الشخصية والقدرة على الارتباط بالآخرين.

Intelligence exient (IQ) هو مقياس للمهارات المعرفية والذكاء العام. حسب التصميم ، متوسط ​​معدل الذكاء هو 100.

تشير الأبحاث إلى أن العديد من العوامل قد تؤثر على معدل الذكاء ، بما في ذلك علم الوراثة ، والوضع الاقتصادي ، ومستوى النشاط البدني ، وتعليم الوالدين. يجادل بعض النقاد بأن هذه الارتباطات قد ترتبط ارتباطًا وثيقًا بقدرة الشخص على إجراء اختبار جيد ، بدلاً من ذكائه الفطري. الذكاء لا يزال مثير للجدل.